APORTES DEL GRUPO A LAS REFLEXIONES DE CADA CAMPO

CAPACITACION

• Que el curso sea a inicios de gestión, porque el docente tiene el tiempo necesario mientras planifica
• Adoptar la modalidad semipresencial, donde el facilitador y los participantes utilicen materiales de autoprendizaje
• Tomar en cuenta el tiempo de disponibilidad del profesor, para los cursos de capacitación. No en vacaciones.

ACCESO

• Identificar el responsable de mantenimiento y actualización de las computadoras
• Prever un pararayos, que brinde seguridad para las descargas eléctricas
• Que se cuente con un reglamento y una normativa que regule el funcionamiento del telecentro
• Exigir que la Alcaldía cumpla el convenio firmado

METODOLOGIA

Producto de los resultados de la encuesta, se han definido dos grandes campos de análisis para ser trabajados en los grupos focales:

a) Capacitación
b) Acceso

Con base a los dos campos de análisis, se ha definido la siguiente metodología a ser aplicada con los grupos focales.

• Presentación de objetivo de taller y resultados que se espera
• Trabajo para identificar los aspectos positivos y negativos del curso de alfabetización digital
• Socialización de ideas de cada uno de los campo
  
• Lectura e identificación de problemas centrales en cada uno de los campo
• Organización de dos grupos para inciar el análisis y reflexión sobre las causas que han generado el problemas
• Después de la reflexión, identificación de soluciones a los problemas
  
• Socialización en plenaria de los dos grupos
• Analisis grupal y complementación de nuevas ideas
• Presentación de posibles soluciones de parte del Ministerio de Educación y Culturas
  

Lista de participantes Cochabamba

Distrito Tiraque
1. Cristina Galarza Luizaga
2. José Soliz D.
3. Humberto Iriarte
4. José Serna
5. Alfredo Herbas T.
6. Daniel campero
7. Mario Fernandez Pinto
8. Ximena Mollo Mollo
9. Félix Rojas Rodriguez

Distrito Tolata
10. Cesar A. Gonzales
11. Alipio Laura

Distrito Tarata
12. Jhudit Marquina Verlasquez
13. Luís Gari Villarroel
14. Zonia Melina Torrico Camacho
15. María Luz Milenca Canedo Escalier

RESULTADOS DE REFLEXIÓN GRUPAL POR CAMPO - ACCESO Y CAPACITACIÓN

ACCESO

IMPLEMENTACIÓN, ACCESORIOS HW. SW
• Implementación de accesorios (impresora, data, hw, sw por parte del MEC y del Gobierno Municipal
• Equipar de una fotocopiadora, un escaner, para un mejor uso del telecentro
• Hacer mantenimiento actualización para el uso de cada estudiante
• Implementar más computadoras para el uso
• Implementación de cámaras Web por el Ministerio
• Implementar contenidos educativos

CONECTIVIDAD
Conexión de Internet, línea telefónica y fax

MOTIVACIÓN
• Planificación de curso para docentes otorgándoles certificados con valor curricular sobre el uso del telecentro
• Conexión inmediata de Internet por el MEC
• Promover publicidad para identificar el lugar donde se encuentra el telecentro
• Promover el uso de las computadoras por parte de los estudiantes a través de trabajos de investigación
• Otorgar premios por la alcaldía a la U.E. que posibiliten un mejor manejo del TEC
• Tarifa diferenciada por Internet para docentes

ORGANIZACIÓN ADMINISTRACION
• Contar con un encargado capacitado en el manejo y mantenimiento que conozca didáctica y metodología de enseñanza
• El uso de telecentro mediante una planificación para estudiantes, docentes y comunidad en base a un horario
• Deben existir dos encargados dependientes de la alcaldía para la atención del TEC durante el día y parte de la noche
• Seguridad del ambiente

INFRAESTRUCTURA
• Un ambiente adecuada y seguro por parte del gobierno municipal
• Conexión eléctrica solo para el TEC de parte de la alcaldía

CAPACITACIÓN

TIEMPO DEL CURSO
• Puede ser presencial o semipresencial
• Ampliar el tiempo de la capacitación a 80 horas

FALTA DE RECURSOS DIDACTICOS
• Proveer los materiales necesarios como: impresora, data conectividad, programas educativos

FALTA DE SEGUIMIENTO
• Seguimiento permanente de los organizadores MEC para identificar la aplicación y el uso

CONOCIMIENTOS PREVIOS
• Brindar mas apoyo a los que tieneN menos conocimientos en el manejo del sistema y los programas

CURSO DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL

ANTECEDENTES

El Ministerio de Educación y Culturas viene introducción desde el año 2006 las Tecnologías de Información y Comunicación en los colegios de secundaria a partir de la dotación de Telecentros Educativos Comunitarios (TEC), es así que viene organizando y ofertando cursos de alfabetización digital dirigido a docentes del nivel secudario donde existe un Telecentro Educativo Comunitario.

En este marco, en los meses de junio y julio de 2008 se ha desarrollado un curso de alfabetización digital con una carga horaria de 40 horas presenciales, llegándose a capacitar a 1299 docentes y directores de los departamentos de Oruro, Cochabamba, Potosi, Chuquisaca, Beni y Pando.

Para poder medir el impacto de la capacitación, el MEC con el apoyo del IICD ha recogido información cuantitativa a través de 277 encuestas aplicadas en los nueve departamentos (60% rural y 40% urbano), generándose un primer reporte informativo acerca de la opinión de los docentes. Para efectos de poder comparar e interpretar las opiniones y sugerencias de los docentes se ha definido aplicar grupos focales en seis departamentos del país. Asimismo se ha definido que la actividad será desarrollada por técnicos del Ministerio de Educación y Culturas el 9 y 10 de diciembre de 2008.

Reponsable de la actividad: Ramiro Gutierrez CAPACITACION - PNTICS
Apoyo tècnico: Keiko Ignacio FUNDACION CHASKI